|
رد: أنواع الخيانة
اهلا بكم احبتي الكرام
مع جزيل الشكر والتقدير لأخي معاذ لمواصلته المتابعة
مهنة التعليم
أن الأخوة المعلمون يتخذون من وضوح الأهداف نقطة بداية لعملهم وترجمتها
في وسائل مناسبة حتى تتمكن الأهداف من تأدية وظائفها والتي نذكر منها :-
• النظام التعليمي الذي يتصل أساساً بالمستقبل فهو عملاً تفرضه طبيعة التعليم
بمواصفاته التي تتحدد في ضوء تصورنا لمستقبل المجتمع والمواطن .
• ربط عناصر العملية التربوية والتي تؤثر فيها عوامل وقوى اجتماعية مختلفة
منها الطالب والمعلم والمنهج والكتاب المدرسي والمباني الدراسية وفلسفة المجتمع
.
• طريقة التدريس والوسيلة التعليمية هي تنظيم للموقف التعليمي ومن هنا نفهم جداً
مراجعة هذه العناصر وتفسير العلاقات بينهما بالنسبة للقائمين على العمل التربوي
خاصة المعلم وإلا تحولت أهدافنا التعليمية إلى شعارات وأجراءات روتينية تُجمد
الواقع ولا تدفعه للأمام ، فهدف التربية يعني تنظيم الأنشطة الداخلية في الموقف
التعليمي ووظيفة الأهداف هنا تنظيم البرامج التربوية على أُسس مدروسة وتحقيق
الوضوح الفكري بين الأهداف والوسائل .ففي ضوء المفاهيم العامة للمجتمع تتحدد
السياسة التعليمية أو الفلسفة التربوية ومن ثم نقل الأهداف التربوية العامة إلى مستوى
الأهداف التربوية الخاصة التي هي أكثر تحديداً ، إنها إطار عام يوجه النظام الإداري
والفني في النظام التعليمي .إلى هنا لعلك تتفق معي أخي المعلم في أن الخبرة الدراسية
وحدها ليست هي الهدف الذي يريده المجتمع بقدر ما يرُيد منك الإطلاع على تلك الأهداف
الثقافية والسياسية والروحية التي ينشدها ، ثم عليك أيها الزميل المعلم التفاعل مع الأهداف
التربوية الخاصة – الأهداف السلوكية – صابغاً إياها بعواملك الشخصية،هذا كله سوف
يتم من خلال الخبرة التعليمية التي تقدمها للطلاب وإيمانك بالأهداف التربوية العامة للتربية .
أخي المعلم ما أسوأ التقصير،وما أسهل الخطأ في حق المجتمع بالنسبة لنا كمعلمين، يرقى
هذا التقصير وذاك الخطأ إلى درجة الخيانة –دون قصد الخيانة بالطبع- ولكنها يا عزيزي في
النهاية خيانة للمجتمع في سواعده التي ينشد فيها قوته وتطوره. بدر الدين حسن الطيب/ مدرس
لغة عربية / مدرسة الصقور النموذجية/ أبو ظبي ( 2 ).
والى اللقاء مع طرح أخر ان شاء الله تعالى . تحيتي لكم
التعديل الأخير تم بواسطة حبىالزهرة ; 11-06-07 الساعة 11:17 PM
|